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學習路上·怎樣學才能深入領會總書記“四個全面”戰略布局
文章來源:法之橋學校    上傳時間:2015-3-21    字體:

2015年是全面深化改革的關鍵之年,也是全面推進依法治國的開局之年。2014年12月,習近平總書記在江蘇調研時,第一次明確提出“四個全面”的總體布局。習近平“四個全面”戰略思想的提出,在理論界及社會各界引起了廣泛反響。如何更好地理解和把握總書記“四個全面”的戰略布局?全國政協社會和法制委員會副主任、中央政策研究室原副主任施芝鴻在兩會駐地接受專訪時談到,全面地理解總書記提出的“四個全面”戰略布局,要研讀好《習近平談治國理政》這本書,並且應以辨證唯物主義爲指導,結合全國各個地區、部門的實際情況,學習好總書記的一系列重要講話。

領會“四個全面”應研讀《習近平談治國理政》

“贯彻落实‘四个全面’应同深入学习贯彻习近平总书记的一系列重要讲话精神结合起来,这是第一点。”施芝鸿向记者谈到,最近有本书《习近平谈治国理政》,在这本书的目录里,实际上已经依稀可以看到“四个全面”战略布局的端倪,书中有十几个章节,仔细划分下哪些章节谈的是全面建设小康,哪些章节的题目就叫全面深化改革,哪些章节讲的是全面推进依法治国,哪些章节写的是中国共产党的领导和党的建设,如何全面从严治党。施芝鸿认为,为了加深对 “四个全面”战略布局的理解,要深入地学好习近平总书记的这本书,把这本书研读得越深,你就会对“四个全面”战略布局领会得越好。

把握“四個全面”應結合總書記系列重要講話

要深刻地認識和自覺地把握“四個全面”戰略布局,施芝鴻認爲,還要從深入學習黨的十八屆三中全會決定和黨的十八屆四中全會決定,以及同深入學習習近平總書記在十八屆中紀委第五次全會上的講話結合起來。因爲十八屆三中全會做出的全面深化改革的決定是第二個全面,十八屆四中全會做出的全面依法治國的決定是第三個全面,在中紀委第三次全會上的講話和在群衆路線教育實踐活動大會上的講話是第四個全面。所以,施芝鴻建議大家把這些重要的黨的領導人的重要講話、黨的全會的一些重要決定結合起來學習,也能夠使我們對“四個全面”戰略布局學習、領會得更加全面,貫徹得更加自覺。

貫徹“四個全面”要以辨證唯物主義爲指導

“中國共産黨人是按照馬克思主義的曆史唯物主義和辨證唯物主義辦事的。”施芝鴻指出,我們在領會“四個全面”戰略布局的時候,也必須要有一個按照辯證唯物主義的認識論、方法論來辦事,要用全面的、聯系的、動態的、發展的觀點來對待“四個全面”戰略布局。我們要把“四個全面”戰略布局同中共中央前不久剛剛召開過的關于辨證唯物主義認識論學習活動當中習近平總書記的重要講話結合起來。黨的十三大報告提出了黨在新的曆史時期“一個中心、兩個基本點”的基本路線,“一個中心”是回答了當前中國在這樣一個社會主義初級階段我國社會主要矛盾的一元論,要貫徹、理解好這個中心,又離不開兩個基本點,這兩個基本點是解決我國社會現在面臨的主要矛盾的方法論的兩點論,只有既堅持四項基本原則,又堅持改革開放,才能夠把經濟建設爲中心貫徹好。所以,當初我們就是這樣來看待黨的基本路線的,今天我們應該用同樣的思想方法來看待“四個全面”戰略布局。“四個全面”戰略布局是一個辨證統一、相互聯系、相輔相成的完整的整體,要貫徹好、落實好這個整體,離不開辨證唯物主義的認識論、方法論的指導。

落實“四個全面”要以全國各個地區的實際爲基礎

“四个全面”是一个理论和实践相结合的战略。施芝鸿指出,我们要结合全国各个地区、各个部门的实际来落实好这个战略布局,不要只是从理论层面去理解它。 “四个全面”一提出来,老百姓都很容易懂,因为这是中国共产党和中国政府正在领导全国人民做的事情。党的十五大报告指出,当代中国发展中的马克思主义就是以我们党和国家正在做的事情为中心来创造性地研究马克思主义、创造性地发展马克思主义。那么,这“四个全面”恰好就是我们党领导全国各族人民正在做的事情。因此,我们全国各个地区、各个部门的党组织,都要结合本地区、本部门的实际工作来落实“四个全面”,使灿烂的思想政治之花能够结出丰硕的经济之果、政治之果、文化之果、社会之果和生态文明之果。

責任編輯:www.fazhiqiao.com
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